เทคนิคการสอนภาษาอังกฤษแบบบูรณาการทักษะ

วันที่ 29 ตุลาคม 2558 เวลา 09.00 – 12.00 น.

Beyond Language Learning

                การสอนภาษาอังกฤษมีเข้ามาในประเทศไทยมากกว่า 100 ปี การสอนภาษาอังกฤษแบบดั้งเดิมจะเน้นทักษะการจำเป็นส่วนใหญ่ ในเรื่องของการสื่อสารก็ยังไม่ได้มีประสิทธิผลมาก จนในปัจจุบันภาษาอังกฤษถือว่าเป็นภาษาที่มีอิทธิพลต่อการใช้ชีวิตร่วมกันของมนุษย์บนโลกนี้ นั่นคือการสื่อสาร เช่นเดียวกับประเทศไทย ณ ปัจจุบันนี้ได้เล็งเห็นถึงความสำคัญของภาษาอังกฤษมากกว่าเมื่อก่อน เนื่องจากกำลังจะเข้าสู่ประชาคมอาเซียนที่มีความหลากหลายทางด้านภาษา วัฒนธรรม การใช้ชีวิต การศึกษา การเมืองการเศรษฐกิจที่จะเข้ามาเป็นเอกภาพด้วยกัน ดังนั้นหากประชากรในประเทศมีทักษะการสื่อสาร การวิเคราะห์ที่ไม่เพียงพอก็จะนำไปสู่การโดนเอารัดเอาเปรียบได้ เมื่อเป็นเช่นนี้แล้วบุคลากรครูจึงถือว่าเป็นส่วนสำคัญในการพัฒนาทักษะด้านต่างๆของภาษาอังกฤษได้ ครูจะต้องออกแบบการสอนแบบบูรณาการทักษะ มีการสอนที่หลากหลายรูปแบบครอบคลุมเนื้อหาและทักษะกระบวนการ หนึ่งในการสอนนั้นคือ การสอนภาษาตามแนวสื่อสาร (Communicative Language Teaching - CLT)

                การใช้ภาษาอังกฤษของคนไทยในปัจจุบันเป็นเปอร์เซ็นต์ที่น้อยมากหากเปรียบเทียบกับประเทศอื่นในอาเซียน เพราะคนไทยจำนวนมากยังไม่สามารถนำภาษาอังกฤษมาใช้ในชีวิตประจำวันได้ โดยเฉพาะทักษะการฟังและการพูด ดังนั้นจึงได้มีการพัฒนาวิธีและการเรียนการสอนแบบภาษาอังกฤษที่มุ่งสร้างทัศนคติที่ดีต่อการเรียน เสริมสร้างความมั่นใจในการเรียน การเรียนภาษาอังกฤษแบบเดิมจะมีมาตรฐานการสอน 5C คือ Communication, Culture, Connection, Comparative, Community = Standard Teaching ทางภาษาในการสอนแบบดั้งเดิม แต่ปัจจุบันการสอนแบบ CTL จะเพิ่มเป็น 7C+การอ่านการเขียน+การคำนวณ = Critical thinking, Creative, Culture, Network, Communication, Computing, Learning skill โดยการพัฒนาทักษะการวิเคราะห์โดยใช้ทฤษฏีของ Bloom ในการเรียนภาษาอังกฤษครูผู้สอนจะต้องทำให้ผู้เรียนเข้าใจว่าเรียนภาษาไปเพื่ออะไร โดยใช้วิธีการนำไปสู่เป้าหมายให้ผู้เรียนได้สัมผัสกับสภาพแวดล้อมจริง เพื่อฝึกทักษะการพูดที่อาจจะพัฒนาขึ้นไม่มากน้อยโดยเน้นผู้เรียน to use language ให้ได้เห็นถึงวิธีการใช้ภาษาโดยธรรมชาติ

                นอกจากนี้ไม่ว่าจะเป็นการสอนรายวิชาใด ผู้สอนจะต้องให้ผู้เรียนเกิดการพัฒนาความคิดของตนเอง เพราะการสื่อสารจะต้องคิดวิเคราะห์จะต้องจำแนกแยกได้ว่าเป็นความคิดเห็นหรือความเป็นจริง การใช้ Analytical การคิดวิเคราะห์จะนำไปสู่การแก้ปัญหา โดยการจำแนกหรือจัดกลุ่ม การเชื่อมโยงความสัมพันธ์ การวิเคราะห์สภาพ ข้อคิด ความสำคัญ การพยากรณ์ การคาดคะเน การคาดการณ์ ซึ่งสิ่งเหล่านี้จะช่วยให้เกิดการคิดอย่างมีประสิทธิภาพ

งานแปลเรื่อง ช็อกโกแลต

เขียนโดย Janet Hardy-Gould

บทที่ 1

โลกของช็อกโกแลต

ผู้คนส่วนใหญ่หลงรักในรสชาติของช็อกโกแลต บางคนเพลิดเพลินไปกับความหวานช็อกโกแลตรสนมและคนอื่นๆ ชอบช็อกโกแลตที่เข็มข้นกว่า แต่ผู้ที่รักช็อกโกแลตส่วนใหญ่เห็นด้วยไม่มีใครที่ไม่ชอบมัน มันมีรสชาติที่สุดยอดเมื่อมันอยู่ในปากคุณ คุณรู้หรือไม่ว่า ช็อกโกแลตมีมากกว่า 300 รสชาติที่แตกต่างกัน มันไม่ใช่เรื่องแปลกที่ช็อกโกแลตมีมากตอนนี้ และเป็นที่นิยมมากในประเทศทั่วโลก

Learning Log out class

Week 12

การพัฒนาทักษะการฟังจากหนัง

                ในสัปดาห์นี้ข้าพเจ้าเลือกพัฒนาทักษะด้านการฟัง จากการที่ข้าพเจ้าได้เรียนกับอาจารย์หลายๆท่านที่สอนแบบภาษาอังกฤษ ข้าพเจ้าจะมีปัญหาด้านการฟังส่วนหนึ่งปัญหาที่ข้าพเจ้าได้เจอคือ สำเนียงของการพูดแต่ละอาจารย์จะมีความแตกต่างกัน บางท่านจะมีสำเนียงอังกฤษแบบอังกฤษบางท่านจะมีสำเนียงอังกฤษแบบอเมริกัน ซึ่งเป็นปัญหาในการฟังของข้าพเจ้าถ้าในบางครั้งข้าพเจ้าฟังไม่เข้าใจก็อาจจะดูลักษณะท่าทางเช่น เป็นคำถาม เป็นประโยคบอกเล่า หรือเป็นการตักเตือนสั่งสอน จะทำให้ข้าพเจ้าเข้าใจยิ่งขึ้น ปัญหาอีกอย่างหนึ่งคือคำศัพท์ เพราะเนื่องจากคำศัพท์ในภาษาอังกฤษ 1 คำ สามารถมีความหมายที่หลากหลายความหมายในภาษาไทย และคำศัพท์ 1 คำที่ใช้ในบริบทที่แตกต่างกันก็จะทำให้ความหมายเปลี่ยนแปลงไปเช่นกัน ดังนั้นสองปัญหาหลักของข้าพเจ้าจะมีทางแก้ไขให้ดีกว่าในระดับหนึ่ง คือการดูหนังที่มีซับไทยพูดเป็นภาษาอังกฤษ ข้าพเจ้าชอบดูหนังแนวแอคชั่นเป็นการโจรกรรมและการต่อสู้ผจญภัย เพราะเชื่อว่าถ้าหากเราชอบอะไรก็จะทำสิ่งนั้นได้นานและสบายใจที่ได้อยู่กับมัน

Learning Log out class

Week 11

เทคนิคการจำคำศัพท์ให้ขึ้นใจ

                จากการที่ข้าพเจ้าได้ฝึกทักษะด้านต่างๆไปแล้วคือ ทักษะการพูด ทักษะการฟัง ทักษะการอ่าน และทักษะการเขียน ทักษะที่ได้กล่าวมาทั้งหมดนั้นในภาษาอังกฤษนั้นข้าพเจ้าได้ทำการฝึกฝนมาบ้างแล้วทั้งในเรื่องการฟัง พูด อ่าน เขียน ผลของการฝึกปรากฏว่าถ้าหากคิดเป็นเปอร์เซ็นต์ข้าพเจ้าจะให้ตัวเอง 60% เนื่องจากนักศึกษาครู แน่นอนมีงานเยอะมากแม้ว่าจะแบ่งเวลาในการฝึกฝนตนเองแล้ว แต่ด้วยภาระหน้าที่ในรายวิชาอื่นๆ ก็ยังคงเป็นอุปสรรคแก่การฝึกฝนทักษะในด้านต่างๆอยู่ แต่ในขณะที่ข้าพเจ้าได้ทำการฝึกนั้นข้าพเจ้าก็คิดขึ้นได้ว่า การที่เราจะเรียนรู้ภาษาอังกฤษนั้น เราจะต้องเริ่มจากหน่วยเล็กๆก่อน นั้นคือ ตัวคำศัพท์ เพราะการที่จะมีประโยคขึ้นมาได้จะต้องประกอบไปด้วยคำต่างๆที่ทำหน้าที่ต่างๆ ทั้งนี้คำศัพท์ถือว่าเป็นปัจจัยหลักที่ทำให้ทักษะการฟัง การเขียนมีการพัฒนาอย่างก้าวกระโดด หากข้าพเจ้าสามารถรู้คำศัพท์และความหมายของคำศัพท์ที่หลากหลาย ในการที่เรารู้คำศัพท์ได้เยอะจะทำให้เราสามารถใช้คำศัพท์ได้หลากหลายรูปแบบไม่จำเจ ดังนั้นข้าพเจ้าจึงสร้างเทคนิคการจำคำศัพท์ให้ขึ้นใจให้กับตนเอง มีอยู่หลักๆ 5 ประการ

Learning Log in class

Week 11

Reduction of time clause

          Adverb clause of time คือ clause ซึ่งไปทำหน้าที่ขยายคำกริยา เพื่อบอกให้ทราบว่า การกระทำนั้นได้กระทำเมื่อไหร่

                การลดรูปของ time clause  

1.             ถ้าประธานเป็นตัวเดียวกันทั้งใน main clause และ dependent clause สามารถลดรูปได้ โดยละกริยาช่วย และเติม –ing ที่กริยาหลัก เพื่อที่จะเป็น Present Participial Phrase

·       The seed is sown before it is watered.

2.             ถ้าใน dependent clause ประกอบด้วยคำนามหรือสรรพนามที่ไม่เจาะจงจำเพาะสามารถลดรูป

·       A dog ate fish before it had barked around home.

·       A dog ate fish before it having barked around home.

Learning Log out class

Week 10

การฝึกทักษะการพูดภาษาอังกฤษ

                ข้าพเจ้ามีปัญหาในด้านการพูดภาษาอังกฤษเป็นอย่างยิ่ง เนื่องจากข้าพเจ้าเป็นคนที่ไม่ค่อยมั่นใจในการพูดและการกล้าแสดงออกของตนเอง เพราะการเริ่มต้นเป็นสิ่งสำคัญมาก หากมีประสบการณ์ที่ดีในการเริ่มต้นพูดภาษาอังกฤษก็จะสามารถพัฒนาทักษะการพูดของตนเองได้ ข้าพเจ้าได้สังเกตการออกเสียงของตนเองและการออกเสียงของผู้อื่นที่พูดได้ดี พบว่าการออกเสียงของข้าพเจ้านั้นไม่ชัดเจนและไม่ถูกหลักการออกเสียงของเจ้าของภาษา ข้าพเจ้าคิดว่าหากเรามีประสบการณ์ในการเริ่มต้นที่เลวร้ายโอกาสที่จะพัฒนาก็ค่อนข้างยาก เพราะจิตใต้สำนึกที่ส่งมาเตือนอยู่เสมอว่า อย่าพูดเลยเดี๋ยวฝรั่งไม่รู้เรื่องแล้วเราจะหน้าแตก อย่าพูดเลยเดี๋ยวติดๆขัดๆแล้วอายเขา อะไรต่างๆนานาเหล่านี้จะเข้ามารบกวนจิตใจอยู่ตลอดเวลาจนตัดสินใจที่จะเดินหนีฝรั่งหรือไม่พูดอะไรดีกว่า ซึ่งข้าพเจ้าคือคนหนึ่งในนั้น

Learning Log in class

Week 10

Noun Clause

Noun Clause คือ ประโยคที่ถูกนำมาใช้เสมือนกับคำนามคำหนึ่ง Noun clauseจะเป็นประโยคบอกเล่าเสมอแต่จะทำหน้าที่ได้อย่างคำนาม เช่น เป็นประธาน หรือเป็นกรรมในประโยค เช่น I know where sue lives. ประโยคสมบูรณ์ซึ่งมี independent clause ที่มีประธานในประโยคคือ I และกริยาเป็น know ส่วนประโยค where Sue lives เป็น dependent clause จะเชื่อมโยงกับ independent clause ส่วน where Sue lives เป็น noun clause

·       His story was interesting.

·       What he said was interesting.

noun phrase ทำหน้าที่เป็นประธานหรือกรรม noun clause ทำหน้าที่เป็นประธานหรือกรรมหรืออาจกล่าวว่า noun phrase และ noun clause ทำหน้าที่เดียวกัน

Learning Log out class

Week 9

พูดภาษาอังกฤษอย่างไรถึงจะมีประสิทธิภาพและใช้งานได้จริง

                โดยธรรมชาติแล้วการที่คนเรานั้นจะสามารถพูดภาษานั้นๆได้เป็นจะต้องเริ่มจากอะไรเป็นอันดับแรก ซึ่งโดยธรรมชาติแล้วเราเป็นคนไทยเกิดมาก็ได้ยินคนอื่นๆรอบตัวไม่ว่าจะเป็นพ่อ แม่ พี่ น้อง หรือเพื่อนๆที่อยู่ที่บ้านของเราพูดเขาก็จะพูดภาษาไทยหรอกหูเราทุกวันๆ ตอนที่เรายังหัดพูดใหม่ๆ ไปโรงเรียนอาจารย์ก็จะสอนในเรื่องของการออกเสียงของพยัญชนะแต่ละตัว ถ้าหากว่าเรานั้นเข้าใจความเป็นธรรมชาตินี้มาช่วยให้เราฝึกพูดภาษาอังกฤษได้เรานั้นจะต้องเริ่มต้นอย่างไร การฝึกพูดมีหลายวิธีที่แตกต่างกันออกไป

                เริ่มแรกเลยเราจะต้องฟังๆ และ ฟัง ภาษาอังกฤษหรือภาษานั้นๆให้บ่อยและได้มากที่สุดซึ่งเคล็ดลับของการฝึกพูดภาษาอังกฤษก็อยู่ตรงนี้แหละ เราพยายามฟังให้ได้มากที่สุดอาจจะเริ่มจาดการดูภาพยนตร์พากย์อังกฤษ แล้วเปิดซับไทยอ่าน พยามยามเลือกเรื่องที่ดูแล้วสนุก เดี๋ยวการเริ่มต้นฝึกพูดภาษาอังกฤษของเราจะน่าเบื่อเสียก่อน ต่อจากดูภาพยนตร์อยากฟังเพลงก็ฟังเพลงภาษาอังกฤษหาเพลงที่ชอบแล้วร้องตามช่วยในเรื่องของสำเนียงฝึกพูดภาษาอังกฤษได้พอสมควรเลย แล้วต่อมาเริ่มจากการค้นหาข้อมูลต่างๆในชีวิตประจำวันโดยค้น หรือเป็นภาษาอังกฤษ หรือตอนดูวีดีโอสอนต่างๆก็ดูเป็นภาษาอังกฤษ พอเราฟังเข้ามากๆแล้วนั้น ถ้ามีโอกาสเราควรที่จะหาโอกาสฝึกพูด เช่นลองเข้าไปหาเพื่อนในสื่อออนไลน์ที่เป็นชาวต่างชาติแล้วฝึกพูด หรือจะไปเที่ยวตามที่ๆมีผู้คนต่างชาติมาเที่ยวเราก็ทำเป็นถือกระดาษเข้าไปสัมภาษณ์แล้วก็ชวนคุย

Learning Log in class

Week 9

If-Clause

Conditional Sentences หรือ if-clause คือประโยคเงื่อนไข ประกอบด้วยอนุประโยค 2 ประโยค ประโยคหนึ่งขึ้นต้นด้วยคำว่า if กับอีกหนึ่งประโยคมีหน้าตาเหมือนประโยคสมบูรณ์ทั่วไป อนุประโยค 2 ประโยคนี้สลับที่กันได้ จะยกประโยคไหนขึ้นก่อนก็ได้แล้วแต่การเน้นและความหมาย

Conditional clause

·       If introduces a condition-something which may or may not happen, depending on circumstances.

-                   If it rains, we will stay at home.

-                   If you don’t study, you won’t pass.

·       The main clause presents the results.

-                   We will stay at home if it rains.

Learning Log out class

Week 8

เทคนิคการอ่านหนังสือพิมพ์ภาษาอังกฤษ

                พื้นฐานสำคัญสำหรับการอ่านหนังสือพิมพ์หรือการอ่านข่าวนั้นคือ พื้นฐานความรู้ด้านคำศัพท์ เพราะในการอ่านข่าวนั้นเราควรมีความรู้เกี่ยวกับคำศัพท์ทั้งแบบพื้นฐานและไม่พื้นฐาน เพราะจะได้อ่านออกเสียงและเข้าใจความหมายของข่าวที่เรากำลังอ่านได้อย่างถูกต้องนั่นเอง เริ่มต้นด้วยการอ่านข่าวภาษาอังกฤษควรมีพื้นฐานในการอ่านข่าวภายในประเทศของตนเองก่อน เพราะการอ่านข่าวภายในประเทศจะสามารถสร้างความมั่นใจในระดับหนึ่ง เนื่องศัพท์เฉพาะบางคำเป็นคำที่เรารู้จักกันดีแล้ว เช่น ชื่อจังหวัด เทศกาลต่างๆหรือแม้แต่ชื่อบุคคลเช่น นายกรัฐมนตรี รู้จักใช้บริบทในการแปลคำศัพท์ อย่างที่เราเคยได้ยินกันบ่อยๆว่า “ภาษาอังกฤษดิ้นได้” ก็เพราะว่าคำศัพท์ภาษาอังกฤษ 1 คำ สามารถแปลเป็นภาษาไทยได้หลายความหมาย และเมื่ออยู่ในรูปประโยคหรือสถานการณ์ที่ต่างกันก็แปลความหมายที่แตกต่างกันออกไป

Learning Log out class

Week 7

การฝึกทักษะการฟังภาษาอังกฤษ

                ในครั้งที่แล้วข้าพเจ้าเคยได้ฝึกทักษะการฟังภาษาอังกฤษไปแล้วครั้งหนึ่งซึ่งผลที่ได้รับยังไม่ดีพอ ส่วนในครั้งนี้ข้าพเจ้าจะฝึกทักษะการฟังอีกครั้งหนึ่งซึ่งจะมีความแตกต่างจากครั้งที่แล้วเล็กน้อยในประเด็นเกี่ยวกับเทคนิคที่ใช่ในการฝึกทักษะที่ข้าพเจ้าได้ศึกษาค้นคว้าเพื่อเติม การฟังภาษาอังกฤษเป็นปัญหาหลักของข้าพเจ้ามีปัญหาในการเรียนภาษาอังกฤษนั้นมีสำเนียง โทนเสียง การออกเสียง การเน้นหลัก และอื่นๆอีกมากมายที่เป็นปัญหาในการเรียนรู้เพราะในภาษาไทยไม่มี ฉะนั้น อีกอย่างหนึ่งคือ การศึกษาในวัยเด็กของข้าพเจ้าที่เป็นประเด็นทำให้เกิดความไม่เข้าใจในภาษาเพราะข้าพเจ้าไม่ได้รับเนื้อหาหรือเทคนิควิธีการในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษที่เหมาะสมหรือที่สามารถนำมาพัฒนาทักษะของตนเองได้ เทคนิควิธีการต่อไปนี้จะเป็นการพัฒนาทักษะการฟังของข้าพเจ้าไม่มากก็อาจจะทำให้ตนเองพัฒนาขึ้นได้

Leaning Log in class

Week 7

การสอนแบบบูรณาการ (Integrated Teaching)

                ในยุคโลกาภิวัตน์ การใช้ภาษาถือว่าเป็นเรื่องสำคัญมาก ไม่ว่าจะเป็นภาษาอังกฤษ ภาษาจีน หรือภาษาอื่นๆอีกมากมาย เพราะในโลกนี้มีภาษาเกิดขึ้นมากมายมากกว่า 7,000 ภาษา แต่หนึ่งในนั้นคือภาษาอังกฤษที่สำคัญที่สุด เพราะถือเป็นภาษากลางในการสื่อสารของโลก ในประเทศไทยปัจจุบันมีการจัดลำดับแล้วว่ามีการใช้ภาษาอังกฤษต่ำสุดในอาเซียน เนื่องจากระบบการศึกษาที่ไม่ได้มาตรฐาน ภาษาอังกฤษในฐานะภาษาสำคัญของโลกเป็นภาษากลางของมนุษยชาติ ไม่ว่าแต่ละคนจะใช้ภาษาอะไรเป็นภาษาประจำชาติ เมื่อต้องติดต่อกับคนอื่นที่ต่างภาษาต่างวัฒนธรรมกันทุกคนจำเป็นต้องใช้ภาษาอังกฤษ ด้วยเหตุนี้ ทุกชาติทุกภาษาจึงบรรจุวิชาภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองรองจากภาษาประจำชาติ เป็นแกนกลางของหลักสูตรการศึกษาทุกระดับ ตั้งแต่ปฐมวัยไปจนถึงการศึกษาตลอดชีวิต ดังนั้น ภาระหนักจึงอยู่ที่การจัดการระบบการศึกษา ครูจะต้องเป็นผู้สอนแบบบูรณาการในแขนงวิชาต่างๆ เช่น ในการสอน ทฤษฏีจะต้องอยู่เบื้องหลังการสอน การสอนแบบบอกกฎและให้ตัวอย่าง (deductive leaning) หรือการส่งเสริมความคิดของตนเอง (inductive leaning)       

Learning Log out class

Week 4

ทักษะภาษาอังกฤษ : ความจำเป็นพื้นฐานวิชาชีพครู

                สภาพโลกาภิวัตน์ได้เชื่อมทุกประเทศให้กลายเป็นสมาคมโลก โดยเชื่อมโยงทั้งด้านการถ่ายเทข้อมูลข่าวสาร องค์ความรู้ วัฒนธรรมและเศรษฐกิจการค้าที่เปิดเสรีมากขึ้น รวมทั้งการคมนาคมขนส่งจากทั่วทุกมุมโลก ส่งผลให้เกิดการตื่นตัวในการพัฒนาทักษะภาษาต่างประเทศโดยเฉพาะภาษาอังกฤษ ซึ่งเป็นสื่อกลางในกิจกรรมแทบทุกด้าน ไม่ว่าจะเป็นด้านการค้าและการลงทุน การศึกษา การติดต่อสื่อสาร การท่องเที่ยว และการใช้ในชีวิตประจำวัน แม้ว่าในปัจจุบันจะมีภาษาต่างประเทศอื่นๆเข้ามามีบทบาทมากขึ้น เช่น ภาษาจีน ภาษาเกาหลี ภาษาญี่ปุ่น และภาษาอังกฤษยังคงเป็นที่ยอมรับและนำมาใช้เป็นภาษากลางของโลก กระทรวงศึกษาธิการได้ให้ความสำคัญกับการพัฒนาเด็กและเยาวชนไทยให้มีความสามารถใช้ภาษาอังกฤษในระดับที่ใช้ติดต่อสื่อสารและใช้ประโยชน์ได้ แต่เด็กไทยมีความอ่อนด้านภาษาค่อนข้างมาก โดยส่วนใหญ่มีความสามารถด้านภาษาอังกฤษในระดับที่ต้องปรับปรุง

Leaning Log in class

Week 4

การมีวินัยในตนเอง

วินัยในตนเอง หมายถึง ความสามารถของบุคคลในการควบคุมอารมณ์และพฤตกรรมของตนเองให้เป็นไปตามที่ตนมุ่งหวัง โดยเกดจากการสำนึกขึ้นมาเอง ทั้งนี้จะต้องไม่กระทำการใดๆ อันจะเกิดความยุ่งยากแก่ตนเองในอนาคต แต่จะต้องกอให้เกิดความเจริญต่อตนเองและผู้อื่นโดยไม่ขัดต่อระเบียบของสังคมและศีลธรรม มีความตั้งใจ และมั่นใจในพฤติกรรมที่แสดงออกมาว่าเป็นสิ่งที่ดีต่อตนเองและสังคม ถ้าไม่มีวินัยในตนเองชีวิตก็จะสับสนยุ่งเหยิง สังคมจะวุ่นวาย ทําลายโอกาสในการที่จะดําเนินชีวิตที่ดีงามและโอกาสในการพัฒนาตนเองของทุกคน วินัยในตนเอง เป็นองค์ประกอบหนึ่งของลักษณะชีวิตที่มีความสําคัญอย่างยิ่งต่อการประสบความสําเร็จอย่างยั่งยืนในชีวิต เราจะไม่สามารถนําชีวิตไปสู่สิ่งที่ดีงามได้จนกว่าจะตั้งอยู่บนวินัยวินัยสร้างความรับผิดชอบ วินัยสร้างระเบียบแบบแผน วินัยสร้างคนให้เป็นคนดี วินัยสร้างคนให้เป็นคนเก่ง ดังนั้น วินัยจึงเป็นเรื่องสำคัญ เราจําเป็นต้องสร้างวินัยให้แก่มนุษย์ตั้งแต่เด็กสำหรับการจัดการศึกษา ความมีวินัยจึงเป็นสิ่งสำคัญที่ครูผู้สอนต้องให้ความสําคัญ ในการส่งเสริมให้เกิดขึ้นในวัยเด็ก    ซึ่งเป็นการปลูกฝังให้นักเรียนเห็นคุณ ค่าของความมีวินัยในตนเอง  เพื่อความสุขและความสําเร็จของตนเองและสังคม ดังนั้นการทำจะให้เกิดความมีวินัยขึ้นในหมู่คณะ ทั้งนี้การมีวินัยในตนเองจะต้องประกอบไปด้วยการมีคุณธรรม จริยธรรม และการให้เกียรติตนเองและผู้อื่น ที่จะส่งเสริมให้เกิดการมีวินัยได้อย่างสมบูรณ์

Learning Log out class

Week 3

การพัฒนาทักษะการฟังและการพูดภาษาอังกฤษ

                เทคนิคการฟังภาษาอังกฤษให้รู้เรื่องและพูดภาษาอังกฤษให้เก่ง คำพูดที่ว่า “ทำอย่างไรให้ฟังภาษาอังกฤษรู้เรื่อง หรือ ทำอย่างไรจึงจะพูดภาษาอังกฤษได้คล่องและทำอย่างไรจึงจะพูดภาษาอังกฤษได้เก่ง” เป็นคำพูดที่คนส่วนใหญ่พูดกันทั้งๆที่เรียนภาษาอังกฤษมาหลายปี ยิ่งไปกว่านั้นหลายคนต้องเสาะหาที่เรียนภาษาเพิ่มเติม จากที่ต้องเรียนในโรงเรียน และบางคนผ่านการเรียนภาษาอังกฤษจากสถาบันสอนภาษามาแล้วหลายสถาบัน แต่ก็ยังพูดภาษาอังกฤษไม่ได้ บางคนอ่านภาษาอังกฤษได้ดี สามารถเข้าใจดีหรือบางคนทำคะแนนไวยากรณ์ภาษาอังกฤษได้ดี แต่ไม่สามารถพูดได้ เพราะอะไร สาเหตุสำคัญคือ การฟังภาษาอังกฤษให้เก่ง กล่าวคือ เราต้องพัฒนาทักษะการฟังภาษาอังกฤษก่อนและวิธีการฟังให้ได้ผลดีคือ เราต้องฟังประโยคซ้ำๆ หลายๆรอบจนขึ้นใจและพูดตาม ออกเสียงให้เหมือนที่สุด อาจไม่เข้าใจความหมายหรือคำแปลไม่เป็นไร ก็อาจจะพูดภาษาอังกฤษให้ได้ก่อน ในที่นี้จะกล่าวถึง การพัฒนาทักษะการฟังและการพูดภาษาอังกฤษของตนเอง โดยมีเทคนิควิธีการต่างๆที่ทำให้ตนเองได้พัฒนาทักษะของตนเองได้อย่างมีประสิทธิภาพ ในการฟังและการพูดภาษาอังกฤษ เทคนิคที่สำคัญคือการฝึกทำซ้ำๆ

Learning Log in class

Week 3

Tense

Tense คือ เวลา มีคำกริยาในประโยคภาษาอังกฤษจะบอกการกระทำให้ทราบว่าเกิดขึ้นเมื่อไหร่ เกิดขึ้นแล้วหรือจะเกิดขึ้น หรือเกิดขึ้นแล้วในอดีตและยังคงกำลังดำเนินอยู่ต่อในปัจจุบัน คำกริยาในประโยคภาษาไทยไม่บอกกาล ในบางกรณีอาจดูเวลาของการกระทำได้จากคำขยายกริยา เวลาแปลภาษาอังกฤษเป็นภาษาไทยมักจะมีปัญหาเรื่องเวลา ประโยคในภาษาอังกฤษที่ใช้ต่างกัน อาจจะแปลเป็นภาษาไทยได้เหมือนกันคล้ายกับว่าไม่มีข้อแตกต่างกันเลย ทำให้คำแปลไม่ตรงกับข้อเท็จจริง สิ่งสำคัญและจำเป็นต่อการแปลภาษาอังกฤษคือ กาลหรือเวลา นอกจากนั้นยังมีเรื่องของโครงสร้าง (Structure) ความหมาย (Meaning) การออกเสียง (Phonology) ซึ่งจะต้องแม่นยำในเรื่องของโครงสร้าง องค์ประกอบทั้งหมดนั้นจะไปด้วยกัน ถึงจะมีประสิทธิภาพในผลงาน ในการที่จะเป็นครูภาษาอังกฤษสิ่งที่ต้องแม่นยำคือ โครงสร้างทางภาษาและการทำวิจัยได้อย่างมีประสิทธิภาพและศักยภาพ (Teacher as Researcher) ต้องทำวิจัยเป็น ถูกต้องและสมบูรณ์ ซึ่งการทำวิจัยจะเป็นพื้นฐานในการศึกษา ฉะนั้นหากครูไม่เน้นในด้านเนื้อหาการวิจัย ก็จะไม่มีประสิทธิภาพ สิ่งที่สำคัญของเนื้อหาคือ tense ที่มีผลต่อการแปลมากที่สุด ที่จะทำให้ความหมายเปลี่ยนแปลงไปจากต้นฉบับ

Learning Log out class

Week 2

การพัฒนาทักษะการฟังและการพูดภาษาอังกฤษ

                เทคนิคการฟังภาษาอังกฤษให้รู้เรื่องและพูดภาษาอังกฤษให้เก่ง คำพูดที่ว่า “ทำอย่างไรให้ฟังภาษาอังกฤษรู้เรื่อง หรือ ทำอย่างไรจึงจะพูดภาษาอังกฤษได้คล่องและทำอย่างไรจึงจะพูดภาษาอังกฤษได้เก่ง” เป็นคำพูดที่คนส่วนใหญ่พูดกันทั้งๆที่เรียนภาษาอังกฤษมาหลายปี ยิ่งไปกว่านั้นหลายคนต้องเสาะหาที่เรียนภาษาเพิ่มเติม จากที่ต้องเรียนในโรงเรียน และบางคนผ่านการเรียนภาษาอังกฤษจากสถาบันสอนภาษามาแล้วหลายสถาบัน แต่ก็ยังพูดภาษาอังกฤษไม่ได้ บางคนอ่านภาษาอังกฤษได้ดี สามารถเข้าใจดีหรือบางคนทำคะแนนไวยากรณ์ภาษาอังกฤษได้ดี แต่ไม่สามารถพูดได้ เพราะอะไร สาเหตุสำคัญคือ การฟังภาษาอังกฤษให้เก่ง กล่าวคือ เราต้องพัฒนาทักษะการฟังภาษาอังกฤษก่อนและวิธีการฟังให้ได้ผลดีคือ เราต้องฟังประโยคซ้ำๆ หลายๆรอบจนขึ้นใจและพูดตาม ออกเสียงให้เหมือนที่สุด อาจไม่เข้าใจความหมายหรือคำแปลไม่เป็นไร ก็อาจจะพูดภาษาอังกฤษให้ได้ก่อน ในที่นี้จะกล่าวถึง การพัฒนาทักษะการฟังและการพูดภาษาอังกฤษของตนเอง โดยมีเทคนิควิธีการต่างๆที่ทำให้ตนเองได้พัฒนาทักษะของตนเองได้อย่างมีประสิทธิภาพ ในการฟังและการพูดภาษาอังกฤษ เทคนิคที่สำคัญคือการฝึกทำซ้ำๆ

Learning Log in class

Week 1

Language learning = conscious

Language acquisition = subconscious

เกิดจากการเรียนโดยอัตโนมัติ คือ จิตใต้สำนึก ตัวอย่างเช่น

• I play football.
• He plays football.

ในการพูดสองประโยคนี้ เด็กไทยจะมีความกังวลและสับสนในเรื่องการใช้ Tense และการใช้ประธานบุรุษที่ 1 และ 2 โดยกริยาที่ใช้จะต้องเติม s ซึ่งเป็นปัญหาในการเรียนรู้อัตโนมัติ

 

                                                                         ทฤษฎีการเรียนรู้ทางภาษา

Learning Log in class

Week 2

การสร้างชิ้นงานหรือภาระงานจะมีหลากหลายรูปแบบ ซึ่งตัวที่สามารถบอกถึงคุณภาพหรือศักยภาพของชิ้นงานหรือภาระงานคือ การประเมินผล (Assessment)  ทั้งนี้การประเมินผลก็จะมีในหลายลักษณะ ผู้สร้างสรรค์ชิ้นงานจะเป็นตัวกำหนดเอง (self-directed learner) ว่าชิ้นงานลักษณะไหน เหมาะกับกระบวนการสร้างสรรค์อย่างไร จึงจะสามารถทำให้มีประสิทธิภาพสูงสุด ลักษณะของชิ้นงานจะมีหลายประเภทเช่น งานเขียน เรียงความ การประดิษฐ์ การบรรยาย ส่วนลักษณะของภาระงานคือ งานที่มีลักษณะผสมผสานชิ้นงาน เช่น การนำเสนองาน งานเหล่านี้จะมีเกณฑ์ในการวัดหรือเกณฑ์การประเมินที่ไม่เหมือนกัน ขึ้นอยู่กับวิจารณญาณของผู้สอนและอื่นๆร่วมด้วย เช่น ชิ้นงานการศึกษาในห้องเรียน (Learning Log in class) และการศึกษานอกห้องเรียน (Learning Log out class) จะมีเกณฑ์การวัดดังนี้  Excellent = 4 คะแนน Very good = 3 คะแนน    Good = 2 คะแนน Ok = 1 คะแนน  ซึ่งในการเขียน Learning Log จะมีข้อจำกัดหรือขอบเขตคือ การเขียนด้วยภาษาของตนเองและสะท้อนความรู้ที่ตนเองเข้าใจออกมา การเขียน Learning Log ก็จะมีหลักเกณฑ์หรือวิธีการเขียนแบ่งออกเป็น 3 ส่วนคือ Introduction คือ บทนำ Body คือส่วนของเนื้อหาและ Conclusion คือบทสรุป

Exercise

If-Clause

1.     If I were she, I would go to work upcountry.

·        type two-present unreal

·       ถ้าฉันเป็นเขา ฉันจะไปทำงานต่างจังหวัด

2.     If I had enough money, I would marry my girlfriend, But right now, I am very poor.

·        type two-present unreal

·       ถ้าฉันมีเงินพอ ฉันจะแต่งงานกับแฟนสาวของฉัน แต่ตอนนี้ฉันจนมาก

3.     If it rains, I will not go shopping.

·        type one-present real

·       ถ้าฝนตกฉันจะไม่ไปช๊อปปิ้ง

4.     If I had had 200,000 Baht last year, he would have been graduated from the medical school by now.

·        type three-past unreal

·       ถ้าปีที่แล้วเขามีเงิน 200,000 บาท ตอนนี้เขาจะจบการศึกษาจากโรงเรียนแพทย์ หรือเขาควรจะจบแล้ว

ความแตกต่างทางโครงสร้างของภาษาไทยกับภาษาอังกฤษที่มีผลต่อการแปล

            โครงสร้างเป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับการเรียนรู้ภาษาหรือการใช้ภาษา เราพูดเป็นประโยคที่มีใจความสมบูรณ์และสื่อสารกันรู้เรื่องเพราะเรารู้หรือเข้าใจโครงสร้างของภาษา โครงสร้างเป็นที่นำคำศัพท์มาประกอบกันจะเป็นที่เข้าใจของผู้สื่อสาร ถ้าไม่รู้หรือเข้าใจโครงสร้างของภาษานั้นก็จะล้มเหลวในการสื่อสาร คือฟังหรืออ่านไม่เข้าใจและพูดหรือเขียนให้คนอื่นเข้าใจไม่ได้ ปัญหาที่สำคัญและลึกซึ้งกว่านั้นคือ ปัญหาทางโครงสร้าง นักแปลผู้ใดก็ตามที่ถึงแม้จะรู้ศัพท์แต่ละคำในประโยคแต่หากไม่เข้าใจความสัมพันธ์ของศัพท์เหล่านั้นก็มีโอกาสล้มเหลวได้ เพราะอาจตีความผิดหรือถ่ายทอดเป็นภาษาเป้าหมายที่ผิดได้

ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับการแปล

ความสำคัญของการแปล

ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่ใช้ในการเดินทาง การประชุมสัมมนานานาชาติ การพาณิชและการศึกษา ทำให้ภาษาอังกฤษมีความสำคัญเพิ่มขึ้นเรื่อยๆ จึงมีการใช้ภาษาอังกฤษเป็นสื่อในการแสดงและอธิบายความหมายเพื่อการโต้ตอบระหว่างมนุษย์ทั่วโลก การแปลจึงทวีความสำคัญมากขึ้นเนื่องจากประเทศไทยมีการติดต่อกับต่างประเทศในวงการต่างๆ ผู้ที่ทำการติดต่อนั้น บางคนอาจจะรู้ภาษาอังกฤษไม่ดีพอจึงจำเป็นต้องอาศัยผู้แปล เพื่อประหยัดเวลาและเพื่อให้ได้งานที่มีประสิทธิภาพ