เทคนิคการสอนภาษาอังกฤษแบบบูรณาการทักษะ

วันที่ 29 ตุลาคม 2558 เวลา 09.00 – 12.00 น.

Beyond Language Learning

                การสอนภาษาอังกฤษมีเข้ามาในประเทศไทยมากกว่า 100 ปี การสอนภาษาอังกฤษแบบดั้งเดิมจะเน้นทักษะการจำเป็นส่วนใหญ่ ในเรื่องของการสื่อสารก็ยังไม่ได้มีประสิทธิผลมาก จนในปัจจุบันภาษาอังกฤษถือว่าเป็นภาษาที่มีอิทธิพลต่อการใช้ชีวิตร่วมกันของมนุษย์บนโลกนี้ นั่นคือการสื่อสาร เช่นเดียวกับประเทศไทย ณ ปัจจุบันนี้ได้เล็งเห็นถึงความสำคัญของภาษาอังกฤษมากกว่าเมื่อก่อน เนื่องจากกำลังจะเข้าสู่ประชาคมอาเซียนที่มีความหลากหลายทางด้านภาษา วัฒนธรรม การใช้ชีวิต การศึกษา การเมืองการเศรษฐกิจที่จะเข้ามาเป็นเอกภาพด้วยกัน ดังนั้นหากประชากรในประเทศมีทักษะการสื่อสาร การวิเคราะห์ที่ไม่เพียงพอก็จะนำไปสู่การโดนเอารัดเอาเปรียบได้ เมื่อเป็นเช่นนี้แล้วบุคลากรครูจึงถือว่าเป็นส่วนสำคัญในการพัฒนาทักษะด้านต่างๆของภาษาอังกฤษได้ ครูจะต้องออกแบบการสอนแบบบูรณาการทักษะ มีการสอนที่หลากหลายรูปแบบครอบคลุมเนื้อหาและทักษะกระบวนการ หนึ่งในการสอนนั้นคือ การสอนภาษาตามแนวสื่อสาร (Communicative Language Teaching - CLT)

                การใช้ภาษาอังกฤษของคนไทยในปัจจุบันเป็นเปอร์เซ็นต์ที่น้อยมากหากเปรียบเทียบกับประเทศอื่นในอาเซียน เพราะคนไทยจำนวนมากยังไม่สามารถนำภาษาอังกฤษมาใช้ในชีวิตประจำวันได้ โดยเฉพาะทักษะการฟังและการพูด ดังนั้นจึงได้มีการพัฒนาวิธีและการเรียนการสอนแบบภาษาอังกฤษที่มุ่งสร้างทัศนคติที่ดีต่อการเรียน เสริมสร้างความมั่นใจในการเรียน การเรียนภาษาอังกฤษแบบเดิมจะมีมาตรฐานการสอน 5C คือ Communication, Culture, Connection, Comparative, Community = Standard Teaching ทางภาษาในการสอนแบบดั้งเดิม แต่ปัจจุบันการสอนแบบ CTL จะเพิ่มเป็น 7C+การอ่านการเขียน+การคำนวณ = Critical thinking, Creative, Culture, Network, Communication, Computing, Learning skill โดยการพัฒนาทักษะการวิเคราะห์โดยใช้ทฤษฏีของ Bloom ในการเรียนภาษาอังกฤษครูผู้สอนจะต้องทำให้ผู้เรียนเข้าใจว่าเรียนภาษาไปเพื่ออะไร โดยใช้วิธีการนำไปสู่เป้าหมายให้ผู้เรียนได้สัมผัสกับสภาพแวดล้อมจริง เพื่อฝึกทักษะการพูดที่อาจจะพัฒนาขึ้นไม่มากน้อยโดยเน้นผู้เรียน to use language ให้ได้เห็นถึงวิธีการใช้ภาษาโดยธรรมชาติ

                นอกจากนี้ไม่ว่าจะเป็นการสอนรายวิชาใด ผู้สอนจะต้องให้ผู้เรียนเกิดการพัฒนาความคิดของตนเอง เพราะการสื่อสารจะต้องคิดวิเคราะห์จะต้องจำแนกแยกได้ว่าเป็นความคิดเห็นหรือความเป็นจริง การใช้ Analytical การคิดวิเคราะห์จะนำไปสู่การแก้ปัญหา โดยการจำแนกหรือจัดกลุ่ม การเชื่อมโยงความสัมพันธ์ การวิเคราะห์สภาพ ข้อคิด ความสำคัญ การพยากรณ์ การคาดคะเน การคาดการณ์ ซึ่งสิ่งเหล่านี้จะช่วยให้เกิดการคิดอย่างมีประสิทธิภาพ

งานแปลเรื่อง ช็อกโกแลต

เขียนโดย Janet Hardy-Gould

บทที่ 1

โลกของช็อกโกแลต

ผู้คนส่วนใหญ่หลงรักในรสชาติของช็อกโกแลต บางคนเพลิดเพลินไปกับความหวานช็อกโกแลตรสนมและคนอื่นๆ ชอบช็อกโกแลตที่เข็มข้นกว่า แต่ผู้ที่รักช็อกโกแลตส่วนใหญ่เห็นด้วยไม่มีใครที่ไม่ชอบมัน มันมีรสชาติที่สุดยอดเมื่อมันอยู่ในปากคุณ คุณรู้หรือไม่ว่า ช็อกโกแลตมีมากกว่า 300 รสชาติที่แตกต่างกัน มันไม่ใช่เรื่องแปลกที่ช็อกโกแลตมีมากตอนนี้ และเป็นที่นิยมมากในประเทศทั่วโลก

Learning Log out class

Week 12

การพัฒนาทักษะการฟังจากหนัง

                ในสัปดาห์นี้ข้าพเจ้าเลือกพัฒนาทักษะด้านการฟัง จากการที่ข้าพเจ้าได้เรียนกับอาจารย์หลายๆท่านที่สอนแบบภาษาอังกฤษ ข้าพเจ้าจะมีปัญหาด้านการฟังส่วนหนึ่งปัญหาที่ข้าพเจ้าได้เจอคือ สำเนียงของการพูดแต่ละอาจารย์จะมีความแตกต่างกัน บางท่านจะมีสำเนียงอังกฤษแบบอังกฤษบางท่านจะมีสำเนียงอังกฤษแบบอเมริกัน ซึ่งเป็นปัญหาในการฟังของข้าพเจ้าถ้าในบางครั้งข้าพเจ้าฟังไม่เข้าใจก็อาจจะดูลักษณะท่าทางเช่น เป็นคำถาม เป็นประโยคบอกเล่า หรือเป็นการตักเตือนสั่งสอน จะทำให้ข้าพเจ้าเข้าใจยิ่งขึ้น ปัญหาอีกอย่างหนึ่งคือคำศัพท์ เพราะเนื่องจากคำศัพท์ในภาษาอังกฤษ 1 คำ สามารถมีความหมายที่หลากหลายความหมายในภาษาไทย และคำศัพท์ 1 คำที่ใช้ในบริบทที่แตกต่างกันก็จะทำให้ความหมายเปลี่ยนแปลงไปเช่นกัน ดังนั้นสองปัญหาหลักของข้าพเจ้าจะมีทางแก้ไขให้ดีกว่าในระดับหนึ่ง คือการดูหนังที่มีซับไทยพูดเป็นภาษาอังกฤษ ข้าพเจ้าชอบดูหนังแนวแอคชั่นเป็นการโจรกรรมและการต่อสู้ผจญภัย เพราะเชื่อว่าถ้าหากเราชอบอะไรก็จะทำสิ่งนั้นได้นานและสบายใจที่ได้อยู่กับมัน

Learning Log out class

Week 11

เทคนิคการจำคำศัพท์ให้ขึ้นใจ

                จากการที่ข้าพเจ้าได้ฝึกทักษะด้านต่างๆไปแล้วคือ ทักษะการพูด ทักษะการฟัง ทักษะการอ่าน และทักษะการเขียน ทักษะที่ได้กล่าวมาทั้งหมดนั้นในภาษาอังกฤษนั้นข้าพเจ้าได้ทำการฝึกฝนมาบ้างแล้วทั้งในเรื่องการฟัง พูด อ่าน เขียน ผลของการฝึกปรากฏว่าถ้าหากคิดเป็นเปอร์เซ็นต์ข้าพเจ้าจะให้ตัวเอง 60% เนื่องจากนักศึกษาครู แน่นอนมีงานเยอะมากแม้ว่าจะแบ่งเวลาในการฝึกฝนตนเองแล้ว แต่ด้วยภาระหน้าที่ในรายวิชาอื่นๆ ก็ยังคงเป็นอุปสรรคแก่การฝึกฝนทักษะในด้านต่างๆอยู่ แต่ในขณะที่ข้าพเจ้าได้ทำการฝึกนั้นข้าพเจ้าก็คิดขึ้นได้ว่า การที่เราจะเรียนรู้ภาษาอังกฤษนั้น เราจะต้องเริ่มจากหน่วยเล็กๆก่อน นั้นคือ ตัวคำศัพท์ เพราะการที่จะมีประโยคขึ้นมาได้จะต้องประกอบไปด้วยคำต่างๆที่ทำหน้าที่ต่างๆ ทั้งนี้คำศัพท์ถือว่าเป็นปัจจัยหลักที่ทำให้ทักษะการฟัง การเขียนมีการพัฒนาอย่างก้าวกระโดด หากข้าพเจ้าสามารถรู้คำศัพท์และความหมายของคำศัพท์ที่หลากหลาย ในการที่เรารู้คำศัพท์ได้เยอะจะทำให้เราสามารถใช้คำศัพท์ได้หลากหลายรูปแบบไม่จำเจ ดังนั้นข้าพเจ้าจึงสร้างเทคนิคการจำคำศัพท์ให้ขึ้นใจให้กับตนเอง มีอยู่หลักๆ 5 ประการ

Learning Log in class

Week 11

Reduction of time clause

          Adverb clause of time คือ clause ซึ่งไปทำหน้าที่ขยายคำกริยา เพื่อบอกให้ทราบว่า การกระทำนั้นได้กระทำเมื่อไหร่

                การลดรูปของ time clause  

1.             ถ้าประธานเป็นตัวเดียวกันทั้งใน main clause และ dependent clause สามารถลดรูปได้ โดยละกริยาช่วย และเติม –ing ที่กริยาหลัก เพื่อที่จะเป็น Present Participial Phrase

·       The seed is sown before it is watered.

2.             ถ้าใน dependent clause ประกอบด้วยคำนามหรือสรรพนามที่ไม่เจาะจงจำเพาะสามารถลดรูป

·       A dog ate fish before it had barked around home.

·       A dog ate fish before it having barked around home.

Learning Log out class

Week 10

การฝึกทักษะการพูดภาษาอังกฤษ

                ข้าพเจ้ามีปัญหาในด้านการพูดภาษาอังกฤษเป็นอย่างยิ่ง เนื่องจากข้าพเจ้าเป็นคนที่ไม่ค่อยมั่นใจในการพูดและการกล้าแสดงออกของตนเอง เพราะการเริ่มต้นเป็นสิ่งสำคัญมาก หากมีประสบการณ์ที่ดีในการเริ่มต้นพูดภาษาอังกฤษก็จะสามารถพัฒนาทักษะการพูดของตนเองได้ ข้าพเจ้าได้สังเกตการออกเสียงของตนเองและการออกเสียงของผู้อื่นที่พูดได้ดี พบว่าการออกเสียงของข้าพเจ้านั้นไม่ชัดเจนและไม่ถูกหลักการออกเสียงของเจ้าของภาษา ข้าพเจ้าคิดว่าหากเรามีประสบการณ์ในการเริ่มต้นที่เลวร้ายโอกาสที่จะพัฒนาก็ค่อนข้างยาก เพราะจิตใต้สำนึกที่ส่งมาเตือนอยู่เสมอว่า อย่าพูดเลยเดี๋ยวฝรั่งไม่รู้เรื่องแล้วเราจะหน้าแตก อย่าพูดเลยเดี๋ยวติดๆขัดๆแล้วอายเขา อะไรต่างๆนานาเหล่านี้จะเข้ามารบกวนจิตใจอยู่ตลอดเวลาจนตัดสินใจที่จะเดินหนีฝรั่งหรือไม่พูดอะไรดีกว่า ซึ่งข้าพเจ้าคือคนหนึ่งในนั้น

Learning Log in class

Week 10

Noun Clause

Noun Clause คือ ประโยคที่ถูกนำมาใช้เสมือนกับคำนามคำหนึ่ง Noun clauseจะเป็นประโยคบอกเล่าเสมอแต่จะทำหน้าที่ได้อย่างคำนาม เช่น เป็นประธาน หรือเป็นกรรมในประโยค เช่น I know where sue lives. ประโยคสมบูรณ์ซึ่งมี independent clause ที่มีประธานในประโยคคือ I และกริยาเป็น know ส่วนประโยค where Sue lives เป็น dependent clause จะเชื่อมโยงกับ independent clause ส่วน where Sue lives เป็น noun clause

·       His story was interesting.

·       What he said was interesting.

noun phrase ทำหน้าที่เป็นประธานหรือกรรม noun clause ทำหน้าที่เป็นประธานหรือกรรมหรืออาจกล่าวว่า noun phrase และ noun clause ทำหน้าที่เดียวกัน